Portada del número 1486 (17 al 23 de abril de 2016)
Nota del administrador.- Una muy interesante portada en la que algunos ministros de diferentes gobiernos y partidos opinan sobre el sistema educativo y sus desaciertos. Cuando se llevan muchos años en la docencia universitaria, como es mi caso, se pueden hacer ciertas reflexiones sobre lo pasado y lo presente que uno ha vivido en el mundo de la enseñanza. Particularmente creo que hay una importante desconexión entre las directrices que se siguen en la enseñanza no universitaria y las que rigen en la Universidad, tanto en lo que concierne al profesorado como a los alumnos. Hay ciertos aspectos de la movilidad y de la carrera docente en la Universidad de los que nadie se preocupa en absoluto y especialmente porque cada dirigente político que llega al Ministerio, viene con una idea más retorcida y peregrina que la del anterior. Y para ajustar las normativas, parches y más parches. No ha habido ninguno que haya tenido la gallardía y sentido común de facilitar la movilidad entre las Universidades como instrumento para que un docente pueda mostrar su valía académica, algo así como defender la posibilidad de que a uno se lo rifen. Pero esto es pedir que dé mucha fruta un árbol muy poco cuidado. Tampoco ha existido quién en todo este entuerto funcionarial entre Profesores Titulares y Catedráticos, tome las riendas de un sistema de acceso en el que de verdad y con seriedad, se valoren los meritos de quiénes son los auténticos currantes de la docencia universitaria. Pues muchos Profesores Titulares se pueden pasar toda una vida de eterno magisterio y nunca llegar a ser catedráticos, por la sencilla y básica razón de un sistema de promoción que además de poco serio y transparente, lo que menos tiene en cuenta es la dedicación docente, que por otra parte es el principal pilar del trabajo en las facultades españolas. Aunque muchos ministros y altos cargos, cuando llegan al Ministerio, parecen olvidarse de que en la Universidad hay que dar mucha docencia, bueno algunos la damos por otros, para que estos obtengan cargos, complementos económicos y «sexenios» y luego poder utilizarlos para que no te menees ni subas peldaños. Y así años y más años; si en esta vida hay que tener suerte hasta para analizar en que Universidad te ha tirado el destino docente, pues según donde hayas caído ya puedes ir barajando las posibilidades de proyección académica que tienes. En algunos casos, ninguno, salvo la rutina de dar clases y clases y más clases, porque todo eso de las tesis, tfg’s, tfm’s, congresos, cursos, tribunales, etc., tiene un pésimo valor institucional en la carrera docente y en las acreditaciones y da lo mismo lo que hagas y cuantos alumnos te procuren. Al final el «sheriff«de un área o de un departamento puede ser cualquiera que con un poco de habilidad y algún sexenio, el sistema que tenemos lo sube a la «parra«. Luego nos extrañamos de lo que aparece en las estadísticas.
Comentario general:
1.- Cárátula, portada o frontispicio –según la tipología documental- de 1 ejemplar o más del fondo bibliográfico rescatado por el proyecto U.R.R.A.C.A.
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